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南京这所小学办学成功的秘诀竟然是用对了密码……

招考部落2019-02-09 16:56:18


密码总给我们一种隐蔽的幻觉,

但是,

如果我爱你的密码是520,

詹姆斯邦德的密码是007,

你是不是觉得它就不那么复杂了呢?

今天,

鲤鱼姐姐要带你们解锁新姿势,

来看一组神奇的密码。

这组密码来自

南京市龙江小学

就是这组密码

培养出了许多思维活跃又爱研究的孩子!

 紫金塔下,秦淮河畔,坐落着一所美丽的小班化学校——南京市龙江小学。作为力学小学的分校,龙江小学传承力学精神,努力建构独具龙小特色的“乐活”教育文化:让每一个学生、每一位教师健康、快乐、力学、永续地发展。

 “乐”:乐在其中,乐有所得

  “活”:形式活泼,思维活跃 

  “乐活”:健康、快乐、力学、

鲤鱼姐姐想起那些年每节课的笔记

写过的错题

AND

无数记不清的试卷

内心有种淡淡的忧伤


虽然

鲤鱼姐姐没有接受“乐活”教育的机会了,

但是,我还是你们那个熟悉的鲤鱼啊,

我依旧会把这么好的学校

介绍给童鞋们的!


密码1 开放式学习空间

 校园像个“博物馆”,

有书、有网,还有体验馆

龙小的乐活教育是促进儿童可持续发展的教育,学校在校园文化、设施建设中,围绕课程标准的核心内容展开,使校园里的物质要素与学科课程标准的教学内容相融合,在技术环境中,构建“乐活”学习需要的网络、交互的实践环境。


  书香校园让阅读更主动。学校着力营设“智能泛阅读”的校园读书氛围,建设“处处有图书、处处可得书、处处能读书”的读书环境:教师阅览室、学生阅览室优美、静谧;教学楼一层建立了图书漂流站,让学生倚树而立、捧书而读;各楼层设立了班级漂流架,班级书柜,孩子们随时置身书海;电子主题触摸屏,课内外各种有益的阅读资料触手可及;开放的阅读空间,多样的阅读终端,让书香浸润童心……

  数字化校园让教学更便捷。学校建设了开放、交互、多网合一的数字化学习环境;数字化学习中心、高保真视听艺术欣赏室以及楼道内随处可见的触摸大屏都拉近了学生同网络之间的距离;电子白板、短焦投影仪、手持学习终端等设备,提升了课堂教学多边互动的频率;录播教室可以实现网络教研、校园电视台、视频会议等功能;数字小画板设备,引领学生进行绘画练习与艺术创作;新配备的尖端一体机、键盘、数位板、耳麦等设备,集编曲录音、音乐创作、书写绘画、软件学习等于一身……


  科技校园为学习增炫彩。数字采集器、城市小农夫体验园、“乐博士”校园气象站、科学角、3D数字化交通体验馆……科技校园以身边的科学技术,引导学生关注科学、热爱科学、探究科学。



密码2 适性的校本课程

 交通安全体验、城市小农夫……

这样的课程孩子超喜欢

“乐活课程是儿童的课程,是为了真正满足孩子们差异性、独特性需要的适性课程,是精彩每一个的课程。龙江小学的办学目标就是要让乐活园里的每一棵小豆苗,都能找到适合自己的沃土,在自由的伸展和呼吸中展现更精彩的自我。”

——林敏校长



1

【小组走廊课程】

立足于儿童视角,自主选择,学校将十一块数字化液晶触摸屏,放置在楼层走廊、大厅等地方,每一块大屏里都有老师为孩子们量身定做的特色电子课程:阅读漂流、乐活语文、数学广角镜、蔷薇书苑、艺术天地、校史馆、我的课堂……学校的课程内容全数吸纳,便于孩子们课余进一步查看;通过校园全覆盖的网络信号,这些课程之间的内容还实现了交互互通。


2

【数字科学体验课程】

城市小农夫体验园、气象观测站、科学数字传感系统等特色场馆,丰富了科学校本课程的内容。科学课上,孩子们可以在依靠物联网种植技术建成的“城市小农夫体验园”中,研究植物的生长规律,探究全自动种灌溉系统的奥秘;可以走进数字化气象站,每天观察、记录学校的温度、湿度、风向等多种参数,并作实时播报;可以通过数字传感系统的数据反馈,精准实验数据的搜集整理与分析。

3

【交通安全课程】

学校的3D虚拟空间交通体验馆是交通安全校本课程——《嘀嘀叭叭“乐活园”》实施的主要场所,它由交规学习区、交通安全游戏区、非机动车体验区、机动车体验区、警示教育区构成,通过参与各项数字化设备的体验,学生迅速能掌握交通安全知识和技能,遵守交规,珍爱生命。

4

【小组艺术欣赏课程】

中午学校的高保真视听欣赏室,便成了孩子们的“光影世界放映室”,每天和不同年级的学生见面,根据学生的喜好而选择电影,涉及不同主题多种风格的电影,为学生呈现视听盛宴。


怎么样,

是不是觉得酱紫的学校特别

有(高)气(大)质(上)!

但是还没完哦!

重点才刚刚开始!



 密码3 研究式小组学习

  “乐活课堂”,

每个孩子都在快乐研究

请输入标题     bcdef

 小组研究10分钟,激活课堂40分钟;教师关注10分钟,孩子自信40分钟;合作研究10分钟,快乐学习40分钟!学校着力打造尊重差异、个性发展的 “乐活课堂”,提出了“小组研究十分钟”的课堂新主张,出台了《龙江小学“小组研究十分钟”教学规程》,明确规定了“小组研究”的“一二三四八”等纲领性要求,从研究10分钟逐渐走向研究40分钟,走向研究365天!

请输入标题     abcdefg

12348究竟是什么呢?

感觉好像很厉害的样子

作为一条好学的鲤鱼,

宝宝还是虚心的像老师请教了!

  一个理念:

让课堂乐起来,让思维活起来!


  两个愿景

让每一个学生体验研究的快乐,让每一个小组激发思维的活力!


  三个研究过程:

自主探究(人人有任务,且让学生有独立思考的时间和空间);合作交流(在个体研究的基础上进行合作,把自己的思维成果和大家交流分享);小组播报(以小组的形式进行播报,展现每个成员的合作成果)。


  四个研究策略:

尝试研究(旨在“先研后教”,是学生自主提问、自主解决的过程,凸显“问题”);重点研究(旨在“合作学习”,是教师引导、小组发现的过程,凸显“专题”); 练习研究(旨在“巩固所学”,是教师对课内练习分层次的重组,凸显“选题”); 拓展研究(旨在“拓展知识”,是课本相关知识点的课外延伸,凸显“多题”)。


  八个研究要素:

有明确的小组研究任务、有明确的研究角色分工、采用合适的研究方式、选择恰当的研究载体、过程体现个别化关照、有多样化的研究小结(学生)、有研究的成果展示(小组)、有研究的评价与反馈(教师)。


是不是觉得鲤鱼姐姐越来越好啦!

快来夸夸我

除了12348

鲤鱼姐姐还有更厉害的和大家分享!



 密码4 数字化立体评价

 孩子争做自我学习管理的CEO

校长的话


一是从“对学习”的评价,走向“为了学习”的评价、“支持学习”的评价;


二是从“群学习”的评价,走向“群学习与个学习”相结合的评价;


三是从以“他评价”为主,走向“他评价与自评价”相结合的评价;


四是从“经验型”评价走向“经验与大数据相结合”的评价。


 两年多的课堂实践,学校借助数字化校园基础,构建了立体化师生评价体系,作为乐活教育的科学支撑。在“数字化”环境下,教师将数据统计与分析运用于课堂练习评价中,借助答题器、平板等手持式终端适时了解学生学习情况。学校探索建立“数字化教学过程管理与评价”体系,通过“当堂反馈——数据统计——跟踪矫正”三大环节及相应的九要素,对练习中产生的数据进行科学分析、反馈与矫正,提高课堂效益,促进学生走向“自我学习管理”。

闫陈效:“我们最喜欢用iPad做数学题了,答案完毕后,同学们的答题情况清晰地出现在大屏幕上:一道题有几个同学错,哪个同学错……有了这些数据,老师们对我们的指导更有针对性。”

 


王娟主任介绍

学校为一到二年级配备了人手一台的反馈器,三到六年级各配备了一个班的iPad,学生使用账号登录,实现一一对应。课堂上学生答题的情况即刻反馈,不仅有助于教师及时调控课堂教学,还可以根据后台形成的一些数据图。


如:学生个人成绩走势图,班级教学知识点掌握图,学生成绩分布图,班级成绩走势图……跟踪矫正,让每一个孩子只做最需要的练习,避免题海战术,以实现“有限的学习时间内的效益最大化”,做自我学习管理的CEO。


对于这么高端的

数字化管理

鲤鱼姐姐只想问:

你们还收学生吗?

已经工作的那种......




 密码5 灵动的主题活动

重环保、学感恩,

“品质教育”润物细无声

 活动是学校德育工作的重要方式,学校从“习惯”、“养成”、“成长”三个纬度,结合重大庆典,开展节日系列主题活动;结合校本建设开展特色系列主题活动;结合安全教育,开展联动系列主题活动;结合读书活动,开展阅读系列主题活动……开展多维度生动有趣的主题教育,在过程中锻炼学生、展示学生、发展学生。


  元宵节里,猜灯谜,赠花灯,传达勤奋、刻苦、坚持、创造和成长的新学年期望;中秋节里,赏圣乐,话团圆,南京市奥青音乐队的倾情演绎,师生同台诵经典;六一节里,倡环保,弘美德,秦淮河美境行动、紫金山护绿行动述说小豆苗绿色情怀;科技节里,玩科技,长见闻,机器人、航模、航空飞行器等先进的科学设备播种探知的火种;成童礼中,行大礼,报恩情,敬茶谢恩表达对父母老师的感激之情……


  有的孩子说喜欢收获的种植节,可以和老师同学一起分享收获的喜悦;有的孩子说喜欢读书节,可以和自己喜爱的作家零距离接触,倾听他们写作的心得;有的孩子说喜欢交通节,可以走上街头,和交警叔叔们一同维护交通……“随风潜入夜,润物细无声”乐活园里的主题教育活动是为了儿童的活动,是深受儿童喜爱的活动,更是润物无声的活动。 


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